| 取得学位 | 博士（教育学）（東北大学） |
|---|---|
| 担当科目 | 学習心理学 |
| 専門分野 | 教育心理学（教授学習過程） |
| 研究テーマ | 抽象的知識の獲得とその使用に関する心理学的研究 |
| 教育・研究への 取り組み |
概念学習場面における正概念の形成とその適用を阻害する要因として、従来の自成的誤概念の存在の指摘に加える形で、判断の依拠する抽象命題を一つに確定しない「判断の不確定性」の影響を挙げ、これを低減する方略を確立しようとしている。この研究過程で得られた興味深い知見を講義で紹介していく。 |
| 取得学位 | 博士（教育学）（東北大学） |
|---|---|
| 担当科目 | 学習心理学 |
| 専門分野 | 教育心理学（教授学習過程） |
| 研究テーマ | 抽象的知識の獲得とその使用に関する心理学的研究 |
| 教育・研究への 取り組み |
概念学習場面における正概念の形成とその適用を阻害する要因として、従来の自成的誤概念の存在の指摘に加える形で、判断の依拠する抽象命題を一つに確定しない「判断の不確定性」の影響を挙げ、これを低減する方略を確立しようとしている。この研究過程で得られた興味深い知見を講義で紹介していく。 |
